Page 99 - Godine prve: Zašto su važne? - 11/1 prošireno izdanje
P. 99

21. Odvikavanje od pelena opisanim slučajevima susreću i drugi problemi reguliranja autonomnih funkcija djeteta – problemi nejedenja, (ne)spavanja, prekomjerni anga- žman kod svakoga negodovanja djeteta. U struci se govori o prekomjer- noj kontroli – o potrebi da roditelj, prema vlastitoj procjeni potreba djeteta, ima sve pod nadzorom. I tu se u pravilu događaju problemi: s jedne strane zbog krivih procjena potreba djeteta i s druge strane zbog nemogućnosti djeteta da razvije vlastite mehanizme samoregulacije (kada i koliko će jesti, kada će spavati, kako će se sam utješiti kada mu je dosadno, kada je pospano ili kada mu se nešto ne sviđa). U obiteljima s više djece roditelji imaju više iskustva, pristup je opušteniji i spontaniji, a i objektivno je manje mogućnosti da se sva silina ljubavi i brige (frustra- cije) usmjeri na jedno dijete. Često se susreće situacija da roditelj uporno pokušava objasniti djetetu čemu služi tuta i kako se njome koristi, dok ono istovremeno suvereno barata mobilnim telefonom najnovije generacije. U manjega broja djece roditelj prepoznaje signale kada dijete ima pozive na pražnjenje stolice pa ga na vrijeme postavlja na tutu. Uz leže- ran pristup i pohvalu moguće je tu rutinu uspostaviti vrlo rano – ponekad i prije navršenih 12 mjeseci. Varijabilnost dobi kada se uspostavlja kon- trola ispuštanja stolice velika je i ovisi o više čimbenika – o emocionalno- me odnosu roditelja i djeteta, o biološkoj (tjelesnoj i psihološkoj) zrelosti djeteta i obiteljskome okruženju. Većina djece uspije uspostaviti kontrolu stolice i mokrenja u dobi između 2 i 3 godine. Čimbenici koji određuju vrijeme uspostave kontrole su raznovrsni – od biološke konstitucije (npr dijete koje ima tvrđu stolicu će jasnije i „na vrijeme“ iska- zivati jasne signale svoje namjere), nasuprotno tome dijete koje ima 5 – 6 mekših stolica obavlja nuždu bez veći napona i iskaza svojih namje- ra. Na varijabilnost utječe i emocionalna te kognitivna zrelost djeteta. U pravilu se postupak odvikavanja treba voditi na nenametljiv način, izbjegavajući pri- silu i nervozu. Dijete će vrlo brzo shvatiti čemu služi tuta no tražit će je kada bude emocionalno spremno. Postupno, kada se većina pokušaja stavlja- nja na tutu završi uspjehom, može se maknuti pelena.  343 


































































































   97   98   99   100   101